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《疯狂单词》软件的使用教程（三）
教程导读：此篇教程着重介绍《疯狂单词》中“自由空间”，“词库自选”和“无忧记忆”三模块之结合使用方式。由以下三个部分组成： “疯狂单词”主界面的组成， “自由空间”，“词库自选”和“无忧记忆”三模块之结合使用方式，各模块中快捷键的使用技巧。教程中图文并茂，尤其请参读“自由空间”，“词库自选”和“无忧记忆”三模块之结合使用方式，各模块中快捷键的使用技巧。
一、“疯狂单词”的主界面的组成：
“用户选择”，“无忧记忆”，“词库自选”， “自由空间”， “状态统计” ，“词库维护” 和“退出软件” 模块以及四个知名的英语学习网站。
图1
二．本章着重介绍“自由空间”，“词库自选”和“无忧记忆”三模块之结合使用方式
1． “自由空间”，“词库自选”和“无忧记忆”三模块间的区别和联系
（1）“词库自选”模式与“无忧记忆”模式的区别及联系:
区别：“词库自选”模式提供了书本选择和强大范围限定两个功能，用户可以自己选择书本并确定范围，在该模式下系统仍然会根据使用者学习的效果自动选择生词，自动安排复习来进行词库突破。如果当前词条没有音标、解释、记法、例句，会从系统库中自动查找并添加。而“无忧记忆”模式中出现的单词则是无书本和无范围限制的。
联系：除了“词库自选”模式比“无忧记忆”多了“书本”和“范围”两个按钮及功能外，其它各个按钮及功能是完全一样的。为了更充分地使用“词库自选”或“无忧记忆” 模式，使用者需要把下面各个按钮（“掌握”，“标记”，“前翻”，“后翻”，“启发”，“方式”，“参数”，“状态”，“联想记忆”，“音标”，“大写”，“读词”，“读句”，“定时”，“发音”等在“按钮解释”中都有功能解释）的功能以及某些按钮怎样结合使用的方法和技巧弄清楚（关于按钮使用的方法和技巧可参读《疯狂单词》软件的使用教程（一））。
（2）“词库自选”模式与“自由空间” 模式的区别及联系：
区别：“自由空间”模式没有答题方式，提供了全屏动画、置顶显示、标题栏显示等流行记忆模式。“定时”按钮的自行设置加上显示方式的多样可以让使用者满足自己在所选书本和所选范围内的随意“浏览”。而“词库自选”模式设有答题方式，用户可以自己选择书本确定范围并调整参数。 联系：用户可以自己选择书本并确定范围。
3．“自由空间”，“词库自选”和“无忧记忆”三模块之结合使用方式
（1）“自由空间”，“词库自选”和“无忧记忆”三模块的结合方式：先（“自由空间”（图2）+“词库自选”（图3）），后“无忧记忆”（图4）。 尝试单独使用更多的模块，并渐渐综合使用，可以让自己“长用爱用，常新常学”，使“疯狂单词”真正疯狂为我！（图2）
图2
图3
图4
“综合使用”的目的比较明确：初级目的是用“自由空间”纠正发音；中级目的是用“自由空间”接触新单词（从易到难逐级选择书本），在中级阶段，注意将“自由空间”和“词库自选”两个模块结合使用；高级目的则是在量变的基础上追求质变！具体就是在“自由空间”和“词库自选”的量的积累上去寻求质变——利用“无忧记忆”来检测和巩固所接触新单词！有了前面的量的积累才能脚踏实地的追求质变。
（2）“自由空间”，“词库自选”和“无忧记忆”三模块之结合的具体操作：
首先，在“自由空间”模块中选定书本（或同时确定范围）进行浏览和纠音。在“自由空间”的“书本”中选择要纠音的单词范围，比如说《初中英语》（循序渐进！）；其次，在“方式”中的“取词方式”（原序/顺序/倒序/随机/联想）（图5）和“范围”（出错率大于/匹配取词/重点词汇/记忆程度/已经掌握/手动设置）（图6）中的“匹配取词”（可根据个人不同的需求自行来选择任一“范围”）和“显示方式”中的“浏览”与“定时”和“读句”功能结合起来。既保证了避免不必要的重复，又不至于漏掉所选书本中的单词。既接触了单词的读音和拼写同时又能在句子中掌握单词！（比如在有限的零星时间背单词的前提下，可尝试着这次用“单词匹配”中的a*，b*，c*，下次用ｄ*，ｅ*，ｆ*，依此延续把所选“书本”中的单词掌握。有时也根据词根来确定纠音范围并掌握单词，例如，*ion，*ment，*ly，in*，im*，inter*，*or，*er等。）
图5
图6
如何让有限的时间发挥无限的价值？可参考的做法如下：浏览和纠音工作竣工之后，感觉自己对单词有了一定的基础了，要热衷于接触自己不会的难度大的单词。选定 “自由空间”中的“书本”（循序渐进）先浏览新单词。要知道完全可以同时为下一步的学习做准备。方法如下：可以在“浏览”的过程中对单词进行分类！具体做法是：除了会用“掌握” 按钮外，还可以充分利用 “标记”按钮把已选书本中的单词分成以下几个等级：标记为重点（F8），记忆程度0级（F7），记忆程度1级（F1），记忆程度2级（F2），记忆程度3级（F3），记忆程度4级（F4），记忆程度5级（F5）。此标记按钮针对不同用户可以起到不同的作用。体现如下：
如果一切都想让系统自动来安排，可以对之“视而不见”;如果想增加自己陌生词汇的再现率,可以在这些词出现时设置上相对来说记忆程度低的级别,如记忆程度1级或记忆程度2级;相反,如果想降低自己熟悉词汇的再现率,可以在这些词出现时设置上相对来说记忆程度高的级别,如记忆程度4级或记忆程度5级.利用标记按钮背单词的过程中，不同级别的单词有着自身的颜色，视觉得到享受的同时，也更清楚了自己的“位置”。颜色变化的特点：由“记忆程度0”的白色到“记忆程度1级”的淡绿色再到“记忆程度5级”的深绿色（其中“记忆程度1级”到“记忆程度5级”的绿色是由浅到深）还有就是“掌握”的单词的颜色是黄色。此做法最大的特点就是，便于打有准备之仗（取词范围的价值所在）。
本人的参考性建议是在用完“取词方式”中的“原序/顺序/倒序”和“范围”中的“显示方式”中的“浏览”与“定时”和“读句”功能结合后，再来体会“取词方式” 中的“随机”或“联想”和 “显示方式”中的“词义或单词联想”。如此这般使用的原因：一方面遵循循序渐进的原则，另一方面有利于自己找到成就感！有了成就感也就有了一本书一本书逐步突破的信心和决心，同时也就一步一步接近胜利的曙光！所以说，学习中的计划性和科学性是非常重
一、“疯狂单词”的主界面的组成：
“用户选择”，“无忧记忆”，“词库自选”， “自由空间”， “状态统计” ，“词库维护” 和“退出软件” 模块以及四个知名的英语学习网站。
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二．本章着重介绍“自由空间”，“词库自选”和“无忧记忆”三模块之结合使用方式
1． “自由空间”，“词库自选”和“无忧记忆”三模块间的区别和联系
（1）“词库自选”模式与“无忧记忆”模式的区别及联系:
区别：“词库自选”模式提供了书本选择和强大范围限定两个功能，用户可以自己选择书本并确定范围，在该模式下系统仍然会根据使用者学习的效果自动选择生词，自动安排复习来进行词库突破。如果当前词条没有音标、解释、记法、例句，会从系统库中自动查找并添加。而“无忧记忆”模式中出现的单词则是无书本和无范围限制的。
联系：除了“词库自选”模式比“无忧记忆”多了“书本”和“范围”两个按钮及功能外，其它各个按钮及功能是完全一样的。为了更充分地使用“词库自选”或“无忧记忆” 模式，使用者需要把下面各个按钮（“掌握”，“标记”，“前翻”，“后翻”，“启发”，“方式”，“参数”，“状态”，“联想记忆”，“音标”，“大写”，“读词”，“读句”，“定时”，“发音”等在“按钮解释”中都有功能解释）的功能以及某些按钮怎样结合使用的方法和技巧弄清楚（关于按钮使用的方法和技巧可参读《疯狂单词》软件的使用教程（一））。
（2）“词库自选”模式与“自由空间” 模式的区别及联系：
区别：“自由空间”模式没有答题方式，提供了全屏动画、置顶显示、标题栏显示等流行记忆模式。“定时”按钮的自行设置加上显示方式的多样可以让使用者满足自己在所选书本和所选范围内的随意“浏览”。而“词库自选”模式设有答题方式，用户可以自己选择书本确定范围并调整参数。 联系：用户可以自己选择书本并确定范围。
3．“自由空间”，“词库自选”和“无忧记忆”三模块之结合使用方式
（1）“自由空间”，“词库自选”和“无忧记忆”三模块的结合方式：先（“自由空间”（图2）+“词库自选”（图3）），后“无忧记忆”（图4）。 尝试单独使用更多的模块，并渐渐综合使用，可以让自己“长用爱用，常新常学”，使“疯狂单词”真正疯狂为我！（图2）
图2
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图4
“综合使用”的目的比较明确：初级目的是用“自由空间”纠正发音；中级目的是用“自由空间”接触新单词（从易到难逐级选择书本），在中级阶段，注意将“自由空间”和“词库自选”两个模块结合使用；高级目的则是在量变的基础上追求质变！具体就是在“自由空间”和“词库自选”的量的积累上去寻求质变——利用“无忧记忆”来检测和巩固所接触新单词！有了前面的量的积累才能脚踏实地的追求质变。
（2）“自由空间”，“词库自选”和“无忧记忆”三模块之结合的具体操作：
首先，在“自由空间”模块中选定书本（或同时确定范围）进行浏览和纠音。在“自由空间”的“书本”中选择要纠音的单词范围，比如说《初中英语》（循序渐进！）；其次，在“方式”中的“取词方式”（原序/顺序/倒序/随机/联想）（图5）和“范围”（出错率大于/匹配取词/重点词汇/记忆程度/已经掌握/手动设置）（图6）中的“匹配取词”（可根据个人不同的需求自行来选择任一“范围”）和“显示方式”中的“浏览”与“定时”和“读句”功能结合起来。既保证了避免不必要的重复，又不至于漏掉所选书本中的单词。既接触了单词的读音和拼写同时又能在句子中掌握单词！（比如在有限的零星时间背单词的前提下，可尝试着这次用“单词匹配”中的a*，b*，c*，下次用ｄ*，ｅ*，ｆ*，依此延续把所选“书本”中的单词掌握。有时也根据词根来确定纠音范围并掌握单词，例如，*ion，*ment，*ly，in*，im*，inter*，*or，*er等。）
图5
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如何让有限的时间发挥无限的价值？可参考的做法如下：浏览和纠音工作竣工之后，感觉自己对单词有了一定的基础了，要热衷于接触自己不会的难度大的单词。选定 “自由空间”中的“书本”（循序渐进）先浏览新单词。要知道完全可以同时为下一步的学习做准备。方法如下：可以在“浏览”的过程中对单词进行分类！具体做法是：除了会用“掌握” 按钮外，还可以充分利用 “标记”按钮把已选书本中的单词分成以下几个等级：标记为重点（F8），记忆程度0级（F7），记忆程度1级（F1），记忆程度2级（F2），记忆程度3级（F3），记忆程度4级（F4），记忆程度5级（F5）。此标记按钮针对不同用户可以起到不同的作用。体现如下：
如果一切都想让系统自动来安排，可以对之“视而不见”;如果想增加自己陌生词汇的再现率,可以在这些词出现时设置上相对来说记忆程度低的级别,如记忆程度1级或记忆程度2级;相反,如果想降低自己熟悉词汇的再现率,可以在这些词出现时设置上相对来说记忆程度高的级别,如记忆程度4级或记忆程度5级.利用标记按钮背单词的过程中，不同级别的单词有着自身的颜色，视觉得到享受的同时，也更清楚了自己的“位置”。颜色变化的特点：由“记忆程度0”的白色到“记忆程度1级”的淡绿色再到“记忆程度5级”的深绿色（其中“记忆程度1级”到“记忆程度5级”的绿色是由浅到深）还有就是“掌握”的单词的颜色是黄色。此做法最大的特点就是，便于打有准备之仗（取词范围的价值所在）。
本人的参考性建议是在用完“取词方式”中的“原序/顺序/倒序”和“范围”中的“显示方式”中的“浏览”与“定时”和“读句”功能结合后，再来体会“取词方式” 中的“随机”或“联想”和 “显示方式”中的“词义或单词联想”。如此这般使用的原因：一方面遵循循序渐进的原则，另一方面有利于自己找到成就感！有了成就感也就有了一本书一本书逐步突破的信心和决心，同时也就一步一步接近胜利的曙光！所以说，学习中的计划性和科学性是非常重
